Solo and accompaniment separation towards its use inmusic education applications

Signals		ALG 1				ALG 2				User- Assisted
Signals		O	C	W	N	O	C	W	N	O
1. Tamy que tanto faz	S	►	►	►	►	►	►	►	►	►
1. Tamy que tanto faz	B	►	►	►	►	►	►	►	►	►
2. Take Five	S	►	►	►	►	►	►	►	►	►
2. Take Five	B	►	►	►	►	►	►	►	►	►
3. Bearlin Roads	S	►	►	►	►	►	►	►	►	►
3. Bearlin Roads	B	►	►	►	►	►	►	►	►	►
4. Lussier	S	►	►	►	►	►	►	►	►	►
4. Lussier	B	►	►	►	►	►	►	►	►	►
5. Mix Tape	S	►	►	►	►	►	►	►	►	►
5. Mix Tape	B	►	►	►	►	►	►	►	►	►
6. Mozart	S	►	►	►	►	►	►	►	►	►
6. Mozart	B	►	►	►	►	►	►	►	►	►
7. Dreams	S	►	►	►	►	►	►	►	►	►
7. Dreams	B	►	►	►	►	►	►	►	►	►
8. Seed	S	►	►	►	►	►	►	►	►	►
8. Seed	B	►	►	►	►	►	►	►	►	►
9. Free Music	S	►	►	►	►	►	►	►	►	►
9. Free Music	B	►	►	►	►	►	►	►	►	►
10. The Ones We Love	S	►	►	►	►	►	►	►	►	►
10. The Ones We Love	B	►	►	►	►	►	►	►	►	►

O=Own
C=Cam
W=Wiener
N= Noise

For more information about the experiments or for citation purposes, please refer to the following publication:
http://link.springer.com/article/10.1186%2F1687-6180-2014-23#page-1

Solo and Accompaniment Separation: Towards its use in Music Education Applications